Hola!!
1ros:
la evaluación será el viernes 5. Reitero los temas:
-Fenicios- Hebreos- Asirios -Persas- América ( Olmecas y Chavín).
Como siempre, empiecen estudiando de la carpeta. Páginas del libro 85-a 87.-98-99-108 a 112.
Estudien CON MAPA ( aunque no tienen que traer mapas el día de la evaluación).
Suerte a todos!
2do. A y B
El martes 2 continuaremos con los  orales sobre arte románico y gótico. Deben reconocer los rasgos formales , la evolución, y relacionar esas  obras con el contexto de la época ( político, social, corrientes de pensamiento,etc) No se olviden de entrar a la página del Museo y mirar las obras que corresponden.
2do B Haremos la dramatización . Lean el texto.
Suerte a todos!

Hola!
Chicos de 2do A ( y también 2do B porque la realizaremos la próxima semana):  como ya se los anuncié en clase mañana realizaremos una actividad  de análisis de fuentes con nota formal. El tema es el de los tiempos del feudalismo y es a libro abierto. Vale decir que pueden tener a mano y consultar todo el material que deseen (carpeta, cuadernillo, libros,).
Este tipo de actividad les puede parecer de gran facilidad al poder tener material de consulta, pero tengan en cuenta que se solicita un mayor nivel de análisis y reflexión. Les aconsejo leer todo el material  previamente con mucha atención  para tener muy en claro dónde consultar los temas en el momento del realizar el trabajo en clase.
Importante: sólo podrán consultar su propio material ( NO SE OLVIDEN DE LLEVARLO)
El viernes 29  haremos orales en grupo sobre el arte medieval ( románico y gótico) a partir de lo visto y aprendido en la visita al  Museo Nacional de Bellas Artes ( muy provechosa creo yo). Vayan consultando en la página del museo ( www.mnba.gob.ar) dónde pueden ver en detalle ( y alta definición como dijo el guía Marcos) la obras que se analizaron. Como siempre el arte muestra mucho más que imágenes, nos da claves sobre formas de pensamiento, aspectos sociales, económicos, etc. A eso apuntaremos.
1ros:
Recuerden estudiar para los orales de mañana sobre ; fenicios, hebreos, imperios persa y asirio.
Pronto empezaremos con los maravillosos griegos a quienes les debemos cosas tales como el teatro, la filosofía, la democracia etc, etc. Si tienen material que quieran aportar, bienvenido sea!!
Luca Hermann: veremos ESPARTAAAA!!!! je
Suerte a todos!

2do año
Actividad individual
Fecha de entrega : viernes 15 de agosto
Título: Los tiempos del feudalismo
1) Lean con atención las páginas 17 y 18 del cuadernillo ( numeración superior)
Elaboren un cuadro que contenga las características de las clases sociales que integraban la sociedad feudal. Expliciten cuál era su origen, de qué vivían y cuáles eran sus obligaciones.
2) Observen el gráfico sobre la estructura social de la época , lean la página 20 y resuelvan las actividades a y b .
3) Teniendo en cuenta la información de estos textos y lo visto en la película Robin Hood, elaboren una lista de los personajes que aparecen y su ubicación y función en la sociedad a la que pertenecían.
4) Busquen información sobre las Cruzadas y expliquen el contexto en el que se desarrolla la película.
5) En el film el personaje de Robin Hood expresa la siguiente frase:
" ... después de haber visto tanto, creo en lo que decía mi padre: la nobleza no la marca el nacimiento sino los actos que realizamos..."
¿ qué significa?
¿ se corresponde con la realidad de sus tiempos? ¿ por qué?
5) Comparen los conocimientos y la cultura de Azeem y la  de los cristianos. Ejemplifiquen con escenas de la película.